HOMEWORK WEEK 4

INDICATIONS:

Take a photo of the duty performed and send it to the designated email.

This activity will be held on Monday 06 and Wednesday April 08, 2020.

The task will be delivered by email on the following date:

6to B: Monday. April 13, 2020.

6to A: Wednesday, April, 15, 2020.

Send to the email: englishqsanchez@gmail.com gmail.com, the designated date not to anticipate the date please, follow the guidelines, work through the class.

INDICACIONES:

Tomar foto del deber realizado y enviarlo al correo designado.

Esta actividad será realizada el día lunes 06 y miércoles 08 de abril de 2020.

La tarea se entregará por correo electrónico en la siguiente fecha:

6to B: lunes, 13 de abril, 2020.

6to A: miércoles 15 de abril, 2020

Enviar al correo: englishqsanchez@gmail.com   gmail.com, la fecha designada no adelantarse a la fecha por favor, seguir los lineamientos, se trabaja mediante el horario de clases.

NOTA:  Los estudiantes que no tengan su libro de inglés realizar en este formato o transcribir a mano en su cuaderno o hoja no hay ningún problema, adjuntar todas las actividades pedagógicas en una carpeta.

HOMEWORK

WEEK 4

Para seguir trabajando las siguientes destrezas, tenemos ya tener claro sobre que es un adverbio de frecuencia (ADVERBS OF FREQUENCY),como usarlo y SIMPLE PRESENT

La actividad pasada (week 3), se envió la definición y como usar el adjetivo.

¡Empecemos entonces¡, una nueva semana con ganas de aprender este lindo idioma que es el inglés.

ACTIVITIES:

1.       Open your book on the page. 8

2.       Read about Robots and Technology  and complete the page.

3.       Putt he adverbs of frequency  in the correct place.

Si No recordamos la clase anterior sobre los adverbs of frequency y como colocarlos.

Look at the video:

Kilogramo, gramo y medidas de peso de la localidad

Observar y analizar el video publicado 

Cuadro de medidas de masa de la localidad 

ACTIVIDADES 

1. Realiza un cuadro con las medidas de masa de la localidad y su equivalencia, basándose a la información proporcionada.
2. Responda al siguiente ejercicio en su cuaderno.

·   ¿Cuántos quintales de arroz tendré; si me dá: 8 arrobas mi mamá y 4 arrobas mi hermano? 

       3.Resuelva el siguiente problema en su cuaderno.

• En el mercado de San Roque se venden las papas por quintales y arrobas. Si un productor vendió 8 quintales de papas a $11 cada uno y 3 quintales divididos en arrobas a $4,25 cada arroba ¿Cuánto dinero ganó en total?

AGUAS CONTINENTALES

Observar los videos presentados de manera critica y reflexiva 

ACTIVIDADES

• Realizar un cuadro de doble entrada sobre las Aguas Continentales.
•  Realiza una maqueta con plastilina y representa las aguas continentales identificando sus nombres, básate en la imagen del texto página 80, 81.

La Fábula

¿Qué es una Fábula y cuál es su estructura?

ACTIVIDADES:

• Realice un cuadro de doble entrada entre Fábula y Cuentos , donde debra poner lo que es una fábula y lo que es un cuento , su estructura , diferencias entre las dos, en el cuaderno.  
• Resumir la siguiente  fábula en el cuaderno .

EL PASTOR MENTIROSO

EXPLIQUE LA MORALEJA DE LA FABULA EN SU CUADERNO .

LA CRISIS DEL CACAO

La crisis del cacao ecuatoriano

Al caer el mercado europeo, las exportaciones de cacao desde Ecuador hacia Europa sufrieron una fuerte caída, generando una grave inflación que, sumada a las plagas de la ‘monilia’ y la ‘escoba de bruja’ que arruinaron las plantaciones, produjo la devaluación de la moneda y la pérdida de trabajo de miles de personas.

Ecuador sufrió entre 1912 y 1914 una de las peores crisis ya que no solo fue la crisis del cacao dado por las plagas, sino también dio a la devaluación de su moneda y la perdida de trabajos a miles de personas, haciendo a esa situación aún  más seria, porque en 1914 se desata una de las peores Guerras siendo esta la conformación de algunos de los países pertenecientes al Continente Europeo, y por esa situación bélica se produjo la caída del mercado europeo afectando así a nuestro país ya que el cacao era el principal rubro de exportación a Europa.

OBSERVE LOS SIGUIENTES VIDEOS DE UNA MANERA CRITICA Y REFLEXIVA 

 ACTIVIDADES 

• Elabora un resumen acerca de la Crisis del Cacao en 1912.
• Realiza una línea de tiempo sobre la historia del Cacao Ecuatoriano. 

NOTA: Las inquietudes que tengan sobre las actividades , por favor hacerlas de manera oportuna con tiempo en el classroom. Ya que en esta herramienta se está realizando un seguimiento diario de sus actividades , en el cual consta la fecha de entrega de las actividades de cada tarea. A si mismo recuerden que las actividades deben subirse únicamente por el classroom y no enviar al correo , sobre todo las asignaturas correspondientes a mi persona .  Solo las tareas enviadas por los docentes de ingles y educación física deberán enviar a los correos respectivos. 

Tercera actividad Educación Física

RECOMENDACIONES:

               ●   REALIZA LAS ACTIVIDADES CON LA GUÍA DE UNA PERSONA ADULTA.

               ●   LAS TAREAS SERÁN ENVIADAS AL CORREO DEL DOCENTE.

               ●   DESARROLLADAS EN EL HORARIO DE CLASES ASIGNADO AL ESTUDIANTE.

               ●   MISMAS QUE SERÁN REVISADAS.

DOCENTE: CHRISTIAN ESTEBAN SALAS GUDIÑO estebanescuelas1981@gmail.com

RESPETÉMONOS TODOS Y PRACTIQUEMOS LA INTERCULTURALIDAD.

(UNIDAD 4 PRÁCTICAS DEPORTIVAS).

-          DEPORTES INDIVIDUALES

-          DEPORTES COLECTIVOS

-          DEPORTES ADAPTADOS

ACTIVIDADES 

DEPORTES INDIVIDUALES

-          QUE SON LOS DEPORTES INDIVIDUALES.

-          CARACTERÍSTICAS.

-          EJEMPLOS.

-          ESCOJA EL DEPORTE INDIVIDUAL QUE MÁS LE LLAMÓ LA ATENCIÓN, Y EMITA UN CRITERIO SOBRE ESE DEPORTE.

       

        DEPORTES COLECTIVOS

-          QUE SON LOS DEPORTES COLECTIVOS.

-          CARACTERÍSTICAS.

-          EJEMPLOS.

-          DIFERENCIAS ENTRE DEPORTES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.

-          ESCOJA UN DEPORTE COLECTIVO QUE MÁS LE LLAMÓ LA ATENCIÓN Y EMITA UN CRITERIO SOBRE ESE DEPORTE.

DEPORTES ADAPTADOS

-          QUE SON LOS DEPORTES ADAPTADOS.

-          EJEMPLOS.

-          CARACTERISTICAS.

-          ESCOJA UN DEPORTE ADAPTADO Y EMITA UN CRITERIO SOBRE ESE DEPORTE.

-          LLENA EL CRUCIGRAMA.

Sucesiones con sumas y restas.

Revisar el material proporcionado.

ACTIVIDADES:

• Realiza un organizador gráfico sobre la sucesión y su regla general.
• Aplica la regla general en el siguiente ejercicio.
• 4, 9, 14,19…,…

Ingresa al siguiente enlace y responde a 10 ejercicios y verifica sus respuestas.

https://la.ixl.com/math/5-grado/completar-una-secuencia-numérica-aritmética

•  Tome una foto en la parte derecha de la página le saldrá el número de ejercicios realizados y cuantos fueron respondidos correctamente y subala con la tarea al blog.
• Resuelva los siguientes ejercicios en el cuaderno y envía fotos al classroom.

¿Qué número falta en estas series?

1. 48,38, 28___ 8

2. 72, 63,54,, 36,27

3. 91,86,81,76,__

4. 41, 49,__,65,73

5. __,19,15,11,7